Middle Years Program

     

    Middle Years Program (MYP) menekankan tantangan intelektual. Ini mendorong siswa berusia 11 sampai 16 tahun untuk membuat hubungan praktis antara studi dan dunia nyata mereka, mempersiapkan mereka untuk sukses dalam studi lebih lanjut dan dalam kehidupan. MYP bertujuan untuk mengembangkan pelajar aktif dan orang muda yang berpikiran internasional yang dapat berempati dengan orang lain dan mengejar kehidupan. tujuan dan makna.

    Program ini memberdayakan siswa untuk menyelidiki berbagai isu dan gagasan yang signifikan secara lokal, nasional dan global. Hasilnya adalah kaum muda yang kreatif, kritis dan pemikir reflektif.

    Program Middle Years (MYP) membantu siswa mengembangkan pemahaman subjek-spesifik dan interdisipliner. Kerangka kurikulum MYP meliputi:

    1. Pendekatan untuk belajar (ATL), membantu siswa belajar bagaimana belajar dengan mengembangkan keterampilan untuk penelitian, pemikiran kritis dan kreatif, komunikasi, kolaborasi, dan manajemen diri.
    2. Konsep kunci dan terkait, membantu siswa mengeksplorasi ide-ide besar yang penting
    3. Konteks global, membantu siswa memahami relevansi dan pentingnya studi mereka untuk memahami kemanusiaan bersama dan berbagi perwalian planet ini.

    Puncak pembelajaran di MYP adalah sebuah proyek belajar mandiri. Siswa menyelesaikan sebuah karya penting selama periode waktu yang lama, mendorong mereka untuk mengkonsolidasikan pembelajaran mereka dan merenungkan hasil pekerjaan mereka.

    Bagaimana Pengajaran dan Pembelajaran Diatur Dalam MYP?

    MYP menyelenggarakan pengajaran dan pembelajaran melalui delapan kelompok subjek. Program ini mempromosikan studi interdisipliner yang membantu siswa membuat hubungan penting antara mata pelajaran akademis.

    Pembelajaran dan pembelajaran terpadu membantu siswa menganalisis masalah yang kompleks dan mengembangkan kebiasaan berpikir yang mereka butuhkan untuk berpartisipasi dalam dunia yang semakin saling terkait.

    Pendekatan Kami Untuk Mengajar Dan Belajar

    MYP bertujuan untuk membantu siswa mengembangkan pemahaman pribadi mereka, timbulnya rasa diri dan tanggung jawab mereka di komunitas mereka.

    Pengajaran dan pembelajaran di MYP didukung oleh konsep berikut:

    1. Pengajaran dan pembelajaran dalam konteks

    Siswa belajar paling baik saat pengalaman belajar mereka memiliki konteks dan terhubung dengan kehidupan dan pengalaman mereka tentang dunia yang mereka alami. Dengan menggunakan konteks global, siswa MYP mengembangkan pemahaman tentang kemanusiaan bersama dan berbagi perwalian planet ini melalui eksplorasi yang sesuai dengan perkembangan:

    1. Sebuah identitas dan hubungan
    2. identitas pribadi dan budaya
    3. orientasi dalam ruang dan waktu
    4. inovasi ilmiah dan teknis
    5. keadilan dan pembangunan
    6. globalisasi dan keberlanjutan

     

    1. Pemahaman konseptual

    Konsep adalah gagasan besar yang memiliki relevansi dalam disiplin ilmu tertentu dan lintas bidang studi. Siswa MYP menggunakan konsep sebagai wahana untuk menyelidiki isu dan gagasan tentang kepentingan pribadi, lokal dan global dan memeriksa pengetahuan secara holistik. MYP meresepkan enam belas konsep interdisipliner utama beserta konsep terkait untuk masing-masing disiplin.

     

    1. Pendekatan untuk belajar

    Sebuah thread pemersatu di seluruh semua kelompok subjek MYP, pendekatan untuk belajar (ATL) memberikan landasan untuk pembelajaran mandiri dan mendorong penerapan pengetahuan dan keterampilan mereka dalam konteks yang tidak mereka kenal. Mengembangkan dan menerapkan keterampilan berpikir, penelitian, komunikasi, dan keterampilan sosial ini membantu siswa belajar bagaimana cara belajar.

     

    1. Pelayanan sebagai tindakan, melalui pengabdian masyarakat

    Aksi dan layanan selalu menjadi nilai bersama komunitas IB. Siswa mengambil tindakan saat mereka menerapkan apa yang mereka pelajari di kelas dan di luarnya. Pembelajar IB berusaha untuk menjadi anggota masyarakat yang peduli yang menunjukkan komitmen terhadap layanan – membuat perbedaan positif bagi kehidupan orang lain dan lingkungan. Layanan sebagai tindakan merupakan bagian integral dari program, terutama dalam proyek komunitas MYP.

     

    1. Keanekaragaman inklusi dan pembelajaran di MYP

    Sebagai bagian dari kurikulum MYP, sekolah membahas diferensiasi dalam kurikulum yang ditulis, diajarkan dan dinilai. Hal ini ditunjukkan dalam perencana unit dan di lingkungan pengajaran, keduanya ditinjau ulang selama otorisasi dan evaluasi program.

    MYP memungkinkan sekolah untuk terus memenuhi persyaratan hukum negara bagian, provinsi atau nasional untuk siswa dengan kebutuhan akses. Sekolah harus mengembangkan kebijakan inklusi / kebutuhan pendidikan khusus (khusus) yang menjelaskan pengaturan akses penilaian, akomodasi kelas dan modifikasi kurikulum yang memenuhi kebutuhan belajar siswa individual.